以岭南地域性建构为主题的环境空间设计专业教学框架研究

关 键 词:环境空间设计
资料等级:以岭南地域性建构为主题的环境空间设计专业教学框架研究
发布时间:2017-11-21
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肯尼斯·弗兰普顿(Kenneth Frampton)教授在其著作《建构文化研究)(Studies in Tectonic Culture)一书中将“建构”(Tecton—ic)解释为具有文化性的建造或称为“诗意的建造”,其本意是关于木、石材等材料的结合问题。它注重建筑的建造方法,包含构造材料的内容和要求考虑人加工的因素。中国的建筑理论体系很早就认识了中国木构建筑体系的技术与形式的高度有机结合,中国的传统木构建筑造型全然得益于结构的本体,这原本是完全符合现代建筑发展趋势的极为积极的因素,理应成为我们所继承的重要历史文化遗产。然而,在当前我国环境艺术设计教学的架构中,体现出将设计的技能训练分成几个独立的知识加以传授,割裂了其中的有机联系,也割裂了空间和建构。我们应当研究中国建筑的空间和建构内涵,发展营造学社和先辈建筑家的追求,将对空间的认知和建构思想贯彻到设计教学中补充和完善以往的教学。

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